Мовно-літературна освіта в НУШ

Семінар "Мовно-літературна освіта в Новій українській школі: від знань до компетентностей". Відверта розмова про нове покоління в епоху цифрових технологій, про роль учителя в сучасному навчально-виховному процесі.
Заслужений вчитель України Руслан Шаламов виголосив доповідь «Компетентнісне навчання – ключ до розвитку критичного мислення», у якій окреслив базові навички, необхідні сучасному суспільству: комплексне розв’язання проблем, критичне мислення, креативність, уміння керувати та взаємодіяти з людьми, володіння емоційним інтелектом, уміння формувати власну думку та приймати рішення, а також гнучкість розуму та мобільність. Відтак, головне завдання нової української школи полягає не тільки втому, аби учні опанували певні галузі знань, але й змогли володіти вищезгаданими навичками.
Олеся Калинич, авторка методичних і практичних матеріалів для підготовки до ЗНО з української мови та літератури, переможниця конкурсу "Учитель року-2015", у своєму виступі торкнулася питання емоційного вигорання вчителя та понять «асимптота майстерності» і «джерело принади й розчарування» у роботі вчителя.
Юрій Ковбасенко, завідувач кафедри світової літератури Гуманітарного інституту Київського університету ім. Б. Грінченка, спонукав присутніх колег подискутувати про покоління «А» та прогностичний дискурс в освітній та соціокультурній сферах.

                                           

                                  

Гуманна педагогіка

     2 жовтня відбулись 14 Львівські студії з гуманної педагогіки "Сяйво Душі Вчителя".

На фестивалі говорили про флешмоб добрих справ, радили учасникам долучатись до них .
    Лідія Ільків розповідала, як воно - бути вчителеві на Майдані і війні, як воно - бачити смерті не з екрану телевізора. А ще вона розповіла про наших колег - тих, хто поміняв крейду і затишний клас на Майдан і просто з нього, не заходячи додому і до своїх учнів, пішов на Небеса... Їхні імена мають бути в кожній школі, бо тепер камінням у бік учителя не кидає хіба що лінивий

   Анна-Марія Богосвятська надихнула учасників на малювання Кодексу гуманного вчителя. І треба було бачити, які шедеври буквально за кілька хвилин народжувалися на наших очах!..

   Валентина Матящук апробувала свій майстер-клас "Листи як засіб виховання"  і дала домашнє завдання( хоча обіцяла не перевіряти його).  Учасникам студій пані Валентина особисто вручила листи ,написані для них.

Літня школа

ОЗОНІВСЬКІ РЕФЛЕКСІЇ:  ЛІТНЯ ШКОЛА ФІЛОЛОГІВ-НОВАТОРІВ УКРАЇНИ

                  Упровадження особистісно зорієнтованого навчання вимагає переосмислення ролі всіх учасників освітнього процесу і самої його суті.

                                                                                        Анатолій Фасоля

Вісім років поспіль в Україні триває Всеукраїнський фестиваль педагогічних ідей "Мій особистісно зорієнтований урок" (автор ідеї А. Фасоля). Метою масштабного проекту стало визначення кола актуальних питань, пов'язаних з особистісно зорієнтованим навчанням, проблемою становлення суб'єктності учня-читача та забезпечення психологічної і фахової готовності вчителя до роботи в умовах діалогової взаємодії в епоху інформаційних технологій. Фестиваль згармонізував роботу науковців та вчителів-практиків: в рамках цього проекту кожен учасник отримує можливість відвідати уроки, взяти участь у їх обговоренні, запропонувати свої знахідки для перегляду та професійного коментаря, познайомитися з новинками педагогічної преси.

ОЗОНівський Фестиваль - динамічний, рухомий. Його приймали Новоград-Волинський, Вінниця, Біла Церква, Одеса. До проекту залучаються десятки середніх закладів освіти, що сприяє підвищенню науково-методичного супроводу в навчанні, покращенню освітніх послуг школярам. Завдяки участі в цьому заході збагачується навчальний та культурний простір школи як соціального центру, популяризується ідея особистісних підходів як важливої складової інноваційного процесу сучасної української школи.

20 червня у Львові розпочала роботу Літня школа філолога-ОЗОНівця. Її основним завданням було визначено обмін інноваційним педагогічним досвідом, підвищення професійної майстерності педагогів, сприяння розвиткові творчого потенціалу в підготовці до дієвої участі у Фестивалі педагогічних ідей "Мій особистісно зорієнтований урок - 2019", який відбудеться у м. Червонограді Львівської області. До Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти приїхало більше сімдесяти учителів з 12 областей України, а з самого Червонограда - 15 кращих педагогів-новаторів.

Навчання забезпечували супервізори: Богосвятська А.- М.

(м. Львів), Гаврилюк О. (м. Рівне), Кондратець І. (м. Київ), Криворотенко О. (Січеславська область), Пащук Н. (м. Червоноград), Стасюк С. (м. Рівне), Тименко В.(м. Київ), Чеховська Л. (м. Запоріжжя).

Питання, які пропонувалися для обговорення, передбачали живий, предметний діалог фахівців на різні теми. Назвемо деякі з них: напрямки реалізації засадничих ідей особистісно зорієнтованого й компетентнісного навчання, психолого-педагогічні технології забезпечення особистісного розвитку дитини, учень та вчитель як суб'єкти навчальної діяльності й особистісного розвитку,методика проведення нестандартного уроку, аналіз художнього тексту.

Модераторам надзвичайно пощастило, адже аудиторія слухачів Літньої школи виявилася, енергійною, творчою, надзвичайно легкою у спілкуванні. Перше враження, яке справили на нас ці усміхнені, радісні люди, які приїхали за сотні кілометрів навчатися під час довгоочікуваної відпустки, це відчуття, що ми давно знайомі, що всі дихаємо цим благодатним ОЗОНОМ уже багато років і хочемо зустрітися знову.

                                       

 

                                                                                                     

 

Цінності

   «Цінності – це те, чого не можна навчити, їх треба пережити», - пише психотерапевт Віктор Франкл у відомій книзі «Людина в пошуках сенсу».?Як розділити відповідальність за цінності дитини між сім₺єю та школою? – відповіді саме на це запитання намагались знайти  учителі української мови та літератури , зарубіжної літератури та іноземної мови Солонківської ОТГ під час семінару з казкотерапевтом, експертом КМДШ Оленою Петрушкевич ,який відбувся 31 жовтня в Центрі Шептицького УКУ.
 Під час семінару   висвітлювались актуальні питання : -Хто і що впливає на формування цінностей дитини? 
 -Чи може педагог вплинути на цінності учня старших класів? 
 -Яку систему цінностей обере дитина, якщо вдома та в школі панують різні моральні закони? 
 -Чи варто планувати роботу з виховання цінностей в школі? 
 -Хто обирає цінності, які прийняті в школі?

    Подискутувавши , проаналізувавши цінності на прикладі українських народних казок , дійшли до висновку,що  насправді цю відповідальність розділити неможливо, бо і сім’я, і школа мають великий вплив. Цінності дитини формуються залежно від оточення, у якому вона перебуває. Школа та сім’я впливають лише на формування цінностей, а діти, досягнувши юнацького віку, самі обирають, якою буде їхня особиста система цінностей.  

Український одяг

Учителі української мови та літератури Солонківського МО переглянули експозицію стародавнього автентичного одягу Роксоляни Шимчук .Ця творча жінка близько 25 років збирає та повертає до життя старовинний, автентичний одяг з усіх регіонів України, створює розкішні жіночі прикраси, схожі на ті, які носили найвибагливіші українські пані, а також виготовляє кумедні ляльки….

Експозиція  налічує кілька тисяч унікальних експонатів. Це раритетні прикраси, головні убори, тобівки, вишиванки, горбатки, запаски, крайки та інші елементи традиційного українського одягу, якими представлені усі етнічні регіони країни.

Кожнаріч у галереїмає свою цікаву, а часом і трагічнуісторію. А про походження сотень вишиванок, прив’язку орнаменту до певної місцевості, змісту кольорів та символізм вишитих елементів можна слухати безкінечно.

Незабутні, яскраві враження залишило спілкування з пані Роксоляною – це здивування від кількості, орнаментів, вишуканого стилю вишиванок-коду українськоїнації. Такого ми ще не бачили!!! І з’явилася гордість за те, що історія вишиванки, яка є частиною всесвітньої культурної падщини, є й нашою історією, яку ми cьогодніівідкриваємо, вивчаємо і зберігаємо для наших нащадків. Вони стають неоціненним надбанням, яке будуть відчувати наступні покоління. Саме ці скарби свідчать, що українцям є що показати світові!